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El SDDA se conoce oficialmente como Trastorno del Déficit de Atención/Hiperactividad (“Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder”), o AD/HD (American Psychiatric Association, 1994), a pesar de que la mayoría de las personas, y algunos profesionales, aun le llaman ADD (el nombre que se le dio en 1980).
El nombre del desorden ha cambiado como resultado de adelantos científicos y los resultados de cuidadosas pruebas de campo, y ahora los investigadores tienen evidencia para apoyar su posición de que el AD/HD (así nos referiremos al desorden a través de este Briefing Paper) no es un desorden especifico con variaciones diferentes.
De acuerdo a esta evidencia, AD/HD ahora se divide en tres subtipos, de acuerdo a las principales características asociadas con el desorden: falta de atención, impulsividad, e hiperactividad.
Los tres subtipos son:
- AD/HD de Tipo Predominantemente Combinado,
- AD/HD de Tipo Predominantemente Inatento, y
- AD/HD de Tipo Predominantemente Hiperactivo-Impulsivo.
Estos subtipos toman en cuenta el hecho de que a muchos niños con AD/HD
no les cuesta mucho sentarse tranquilos ni mostrar conducta de
inhibición, pero pueden ser predominantemente inatentos y, como
resultado, tienen mucha dificultad al mantenerse enfocados en una tarea
o actividad.
Otras personas con AD/HD pueden poner atención a una tarea pero pierden el enfoque porque pueden ser predominantemente hiperactivos-impulsivos y, por lo tanto, pueden tener dificultad en controlar sus impulsos y actividad.
El subtipo
mas prevalente en el Tipo Combinado. Estos niños tendrán significantes
síntomas de las tres características.